Sabemos que todos tienen la capacidad de crear y que el deseo de crear es universal; todas las criaturas son originales en sus formas de percepción, en sus experiencias de vida y en sus fantasías. La variación de la capacidad creadora dependerá de las oportunidades que tengan para expresarlo”.
(Novaes ,1973: 45)
El Arte es un bien común a todos, un quehacer esencial que
acompaña al ser humano desde su origen, las actividades artísticas brindan posibilidades
similares al juego para descubrir y entender el mundo desde nuestra infancia, nos permite
expresar y comunicar nuestros sentimientos, emociones, pensamientos y vivencias
subjetivas, así como establecer lazos entre nuestro mundo interno y el mundo exterio.
Para crear, sentir y vivir el arte no importan los inconvenientes funcionales de la persona sino su actitud creadora y su percepción de lo que tiene a su alrededor.
El arte es un vehículo de expresión que permite desarrollar la imaginación, aumentar la autoestima y potenciar los sentimientos de autonomía y, por ello, se aprovechan para mejorar la calidad de vida de las personas con capacidades diversas.
Para ello es importante cambiar la visión que se tiene del niño "discapacitado", hay que tratarlo ante todo como niño, es decir como persona, sin dejar de lado que pueden necesitar más ayuda en algunos proyectos.
Los facilitadores que abren paso al proceso creativo, proporcionan el acceso a los diferentes materiales y satisfación de las necesidades creativas de cada artista sin imponer los métodos de creación y su papel es:
Para ello es importante cambiar la visión que se tiene del niño "discapacitado", hay que tratarlo ante todo como niño, es decir como persona, sin dejar de lado que pueden necesitar más ayuda en algunos proyectos.
Los facilitadores que abren paso al proceso creativo, proporcionan el acceso a los diferentes materiales y satisfación de las necesidades creativas de cada artista sin imponer los métodos de creación y su papel es:
- Ofrecer al creador la oportunidad de descubrir toda la gama de posibilidades creativas.
- Facilitar el acceso a un proceso creativo, donde puedan conectarse con aquello que les es propio. Su subjetividad.
- Acompañar a los creadores en una búsqueda estética propia, donde ellos sean los protagonistas, capaces de guiar su proceso y tomar sus decisiones propias frente a la obra.
- Orientar y reorientar hacía posibilidades creativas diferentes.
- Estimular a la creación de un espacio y un tiempo donde, a través de diferentes materiales, el individuo pueda comunicarse con su entorno y dar forma a aquellas demandas internas difíciles de expresar por otras vías.
- Valorar y cuidar las creaciones como algo que está conectado íntimamente a su creador y que posee la facultad de comunicar aquello que le es propio.
Les compartimos el siguiente video que nos amplía la información de las estrategias a desarrollar con los niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje, especialmente Trastorno Déficit de Atención.
TDAH: Tú Decides AHora - YouTube
Tomado de:
El Arte como un lenguaje posible en las personas con capacidades diversas. Ana M. Ballesta, Onil Vizcaíno, Eva Cristina Mesas . Consulta en línea: http://www.siis.net/documentos/ficha/209778.pdf
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